——《探索三角形相似的条件》

数学科   方静昕

随着科学技术的进步，我们也开始将多媒体技术引进课堂教学中来。学校配备的多媒体电子白板和实物投影仪器为我们的教学提供了不少的便利，为我们实现高效的课堂教学打好硬件基础。为了能更好的使用多媒体教学设备，我们对该设备进行深入研究探讨，现将使用过程中的一些心得与大家分享。

对于数学学科来说，电子白板在我们的几何教学中有比较重要的作用。几何学习中，经常要使用到很多的图形，如果只靠黑板画起来比较费时麻烦，利用多媒体设备可以提高课堂效率。同时，白板软件中配备的几何图形、尺子、量角器、圆规等为我们的教学提供了便利。例如我这节相似三角形判定的探究课中，利用白板的量角器可以直观的比较三角形角度的异同，操作便利。在提问之后进行举反例时，配备的基本图形可以直接从右手边的菜单中拉出来，对于学生来说更加直观形象，教师操作起来也比较方便。另外，白板配备的多种颜色、多种线条的笔对数学几何教学非常有用，我们教学过程中如果单纯使用PPT，那么有些复杂图形学生较难从中提炼出想要的基本图型，这时教师一边讲解一边用不同颜色的笔迹标注角、线段、三角形等，对学生来说更为直观，也更好理解。同时，白板也配备了齐全的修正工具，例如局部橡皮、对象橡皮等,如果操作过程中有错误也可以进行修正。学校配备的实物投影对于数学实例展示和学生成果展示非常有用。有利于师生交流，也便于让学生注意到解答中存在的问题，能及时改正。实物投影的使用比较方便，大小、亮度都可以根据需要来调节，同时，它与电脑之间的切换也比较便利，使用起来比较顺手。

在实际操作的过程中，有些问题也需要特别注意。例如使用智力软件时，需先开启触屏启动键，然后打开智力软件才能开始使用。PPT不要用导入的方式才能保留原有动态，这时如果想写字画图就可以切换到透明白板，需要对PPT进行翻页就按点进键后，再点一下PPT页面才可以继续翻页操作了。另外，操作过程中尽量保持笔与屏幕垂直，这样书写起来比较顺利。

在电子白板的研究过程中，我们也遇到一些无法解决的问题。例如电子白板的触屏时而灵敏时而不灵，电脑反应一慢就很容易卡住。在使用直尺、圆规等工具进行测量、画圆时,直尺、圆规旋转较难对准,操作起来比较费时。而且，电子白板的软件似乎不能画出扇形图案、弧形等。有些班的白板无法对焦，字写出来总是不在对应位置上。使用投影时，电子白板就失去触屏功能，也不能在板面上书写，如果能保持住触屏功能就更好了。另外，利用白板写出的字的字形较难掌控，字体都比较难看，影响写字速度，如果白板有字体智能识别功能就太好了。

由于使用电子白板的时间还不是很长，可能还有一些功能未曾挖掘出来，我们将继续研究，希望多媒体电子白板能为我们的教学带来更多的便利。