日本是一个对教育很重视的国家。他们早几年反思过一个问题，那就是日本的高科技人才很多，谁也不会怀疑日本教育大国的地位，但是为什么日本的科学家，拿不回诺贝尔大奖来。

日本人承认他们的科学家都在搞应用科学，很少对基础理论给以投入。

日本人是想清楚了，但是他们不准备改，还是准备照着老样子做。他们的老样子使他们得到了巨大的好处。

日本的一些小学中，盛行阳光教育法，日本人一下子赞美得不得了。

阳光教育法并不是什么新奇的东西，它只是让小学生半裸着上学，从听课到游戏。在这样的学校里边，我们可以看到小学生们只穿着一个小裤衩在课堂上或在校园里跑来跑去。夏天里这样做也许还不稀奇，但一直到了深秋，孩子们也还光着小身子，就有点让人心焦了。还有一些学校，一直到下了大雪的时候，还让孩子们光着身子在雪地里玩耍。有的家长几乎就要哭出来了，甚至投书到报社。但是他们没有办法进行诉讼，因为把孩子送进这样的学校，家长们事前是签过合同的。

但是日本的教育家们不理会家长的那一套，他们一意孤行。

日本的家长们也很快从阳光教育中看到了好处，他们的孩子比起别的孩子显得更健康，更容易与人亲和，尤其是孩子的心理，更加明亮和健康，他们很少有抑郁心理。而这种抑郁心理，在别的学校则是很常见的。日本的孩子自杀，早已经是日本的一个社会问题。很多自杀的孩子并不是出于家庭的虐待或家庭的遗弃，而是出于这种抑郁心理。比如家长因为工作忙顾不上看孩子，就让电视和孩子做伴。久而久之，孩子就会产生被社会遗弃的感觉。

在日本，孩子的这种类似自闭的症状很少出现在阳光学校。这与孩子们能够更为亲和地相处在一起有关。比如，今天的孩子们已经能够在很小的时候，就从衣着上区分出另一个朋友家庭的尊贵与卑微，判断需要做朋友还是需要仰仗。这一切都是社会早早教会孩子的，但当孩子们失去这种判断物的时候，孩子的心灵才会恢复到自然的天性。

我们常常会看到这样一种情况，当两个孩子穿着洁净的衣服的时候，他们只会在一起友善地玩耍，而当大人把他们安排在洗澡间洗澡的时候，他们就开始嬉闹非常了。

阳光教育的现象当然远比这要复杂。它还可以使孩子形成坚强的性格和对环境的耐受力。我们知道，早先的色雷斯人喜欢把初生的孩子放在野外过一夜，哪怕是在大雪天也一定要这样做。正是因为这样，色雷斯人才有强健的体魄和意志，才产生斯巴达克斯那样的勇士。

阳光学校对日本的教育产生了深远的影响。在日本的一些中学里，学校禁止学生穿日常的服装到学校，只要是在校日，学生就必须穿校服，必须吃学校供给的午餐，任何学生都不得例外，不管你的爷爷是日本的外相或总理大臣，还是三菱重工的总裁。

日本的这一代人也许都算有了一点钱，不少人是有自己的资产的，这份产业究竟怎样让孩子继承，大多数日本人心中很有数，他们很知道自己是怎样辛辛苦苦挣到的钱，他们很怕孩子毁在金钱上面，也怕孩子守不住这份家业，所以在孩子还不成熟的时候，他们就把吃苦做为孩子们的一门必修课。

日本人其实比中国人富裕很多，但是在他们的社会中，独生子女小皇帝的问题并没有像我们的国家一样成为一个社会问题。

日本过去的历史中有一种习气，他们并不惧怕让自己的孩子吃苦，他们甚至崇尚吃苦，这当然有我们比较熟悉的武士道精神。

在日本，孩子在外面打了架，并不是一件大事，但如果是让人家打哭了回来的，那么这个孩子不但得不到大人的理解，弄不好还要挨揍。

所以在日本的中学，好象在日本社会以外形成了一个平等的小气候，在日本那样的以金钱为等级的社会里，实在是难能可贵的。