适应教育新形势，助推学校突破与转型

——2014—2015学年个人述职报告

佛山市第十中学  董 蔚

 

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！ 弹指一挥间，又一学年在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。本学年，我服从学校工作安排，从分管德育工作转为分管教学教研工作。而这一学年是禅城区教育局深化课程改革的启动年，也是区教育局深化全国可持续发展教育（ESD）项目实验工作的推进年，更是我校为2016年达到优质学校评估的关键年。作为教学副校长，本人深感任务之重，责任之大。在这一年里常思考如何适应教育新形势，助推学校突破和转型？有了这些追问，我工作起来精力充沛，乐在其中。在上级部门和黄建校长的正确领导下、各行政的支持与鼓励下、老师的理解与配合下，使本人分管工作得以顺利开展，获取成绩。籍此机会，向各位表示衷心的感谢！

现就本人一学年里的工作，向领导和老师们汇报，恭请大家批评指正。

一、明确目标，端正思想，坚持“以师为本，以生为本”的服务理念

（一）端正思想、摆正位置、严守纪律、坚守原则。

1、与领导、老师团结协作，努力做好本职工作。

学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于每一位教师。我们的教师队伍是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置。做好校长的好助手，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，这是我工作与做人的原则。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重领导和老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、教导处同事及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

2、尊重关心学生，爱如己出。我明白自己既是领导的身份、更是一名人民教师，因此坚持在教育教学工作的第一线，担任初三教学工作。与生建立相互尊重、平等、和谐的师生关系，深得学生喜爱。教学能面向全体学生，因材施教，分层推进，对不同的学生采取相应的辅导措施，深受学生的欢迎。另外，利用业余时间指导学生参与社会调查，撰写调查报告和政治小论文等。本人所任教的班级的一分三率均超过区的平均水平，名列同类班级前茅，在科组和备课组中起带头示范作用。

（二）积极参加政治学习和业务学习，提高自身理论素养，助推学校发展。

1、加强政治学习，提升思想觉悟。我认真学习党和国家的法律法规，认真学习党的十八大精神和规范办学的文件精神，全面贯彻国家教育方针，政治思想觉悟不断提升。本人遵纪守法，作风正派，廉洁自律，实行表率。严格按照要求加强和规范学校教学管理。

2、加强业务学习，提升业务技能。我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。一年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。积极参加名师系列培训、华南师范大学“信息技术与学科融合创新”研修班等新培训课程；加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高；及时把握不同时期教育教学改革的脉膊，及时向全体老师传达有关信息，组织安排老师们学习，促使教师的教学方法与时俱进，适应教学新形势。我作为教学副校长，身先士卒，带头参加教学教研活动，以全市第一名的好成绩代表市参加省的优质课评比活动。在2014年11月份广东省思想政治（品德）优质课评比中，取得优质课评比特等奖（全省得分第一名），说课比赛一等奖，总分特等奖的优异成绩。

二、工作积极，正抓实干，开拓创新，成绩显著

（一）探索智慧管理，促进教学工作协调发展，为质量提升保驾护航

1、完善有关教学教研的制度。我深深地认识到，健全制度，科学管理，才能让教学改革深入推进。本学年实行领导分工负责制，行政领导到不同搞的科组蹲点，及时了解教学动态，加强对教改工作的指导和教学要求的落实。进一步明确科组长职责、备课组长职责，制定了优秀教研组评比制度、集体备课制度、试卷印刷管理制度和实验操作考核制度等管理制度，使学校教学教研工作有章可循。

2、定期进行教学工作检查，每学期进行两次常规教学检查，对教师常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实。通过对讲学稿定期抽查、学生作业量问卷调查、教师教学情况问卷调查等，及时发现教师在教学中存在的问题，帮助老师们解决教学问题，以便让他们更好地开展教学工作，并以此为契机，进一步规范日常教学管理，提高教学质量。

3、开展行政领导听推门课活动，了解教师的业务水平，促进教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设；把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理科学决策提供可靠的信息基础，同时推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。

4、实行段考制度，定期进行教学水平测试。每次测试完毕都从教师、学生两个方面进行认真总结分析，找出问题与不足，寻找对策与方法，形成良好的学风教风。

5、抓好各年级教学工作。初一级主抓学生的学习习惯，做好中小学教学的衔接工作。初二年级能注意做好防止学生学习成绩两极分化蔓延现象，在抓“尖子生”的同时还做好“后进生”的帮扶工作，降低低分率。初三级大胆改革作息制度，使其更科学、更合理，充分利用时间、师资、教室等资源，为初三中考冲刺提供保障；下学期，更加强了对尖子生的培养，抓紧空隙时间分科辅导，跟踪到人，主攻薄弱科目，提升尖子生的短板，做到总分最大化。

6、加强对科组、备课组的领导，定期召开科组长会议，征求科组长们对学校教学的建议和意见，交流教学心得。充分发挥科组长、备课组长的职能作用，发挥教师的主人翁责任感，充分调动教师的工作积极性，发挥科组及备课组的作用，搞好常规教学。

7、加强对集体备课的指导和检查，发挥团队精神。加强备课组老师之间的合作与探究，形成合力，切实有效地开展集体备课活动。集体备课要做到“三定”“四统一”。 “三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一进度，统一内容，统一重点难点，统一目标。教师要在集体备课的基础上，结合自身的教学实际以及所教学生的情况，写出适合自己教学的教案，教案要体现教师个性化的教学风格和创造性，新教师要有教学反思、教学随笔或教学后记。

8、做好各功能室的日常管理工作。逐步添置了一批教学资源，如本学年我校图书馆共购置800多册新图书，及时对新书进行推荐，让学生利用课余时间和每周一节阅读课进行借阅。各功能室健全了制度，各种档案资料齐备和归档。

9、积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。

10、做好在校学生的全国学籍档案建设和更新工作，上报数据力求准确；对学生去向进行了严格跟踪落实。每学期都做好转入和转出的学生学籍工作和学生综合评定录入工作。

（二）打造特色学校，丰富学生社团活动，拓展学生视野

1、在传承的基础上创新发展学校剪纸特色教育

乘借区教育局大力发展学校特色项目的东风，大力发展学校剪纸艺术特色项目，成功申报了区剪纸艺术点校，并开展了多种尝试与探索，取得不错成效。

（1）主动联系和引进社会资源，开拓了与佛山市民间艺术社的合作关系。定期邀请剪纸美工大师亲临指导学生美作，从创作理念、创作方式、制作工具等方面对给予了点对点指导，不但提升了学生与剪纸教师的艺术水平，更打开了我校剪纸教育发展的瓶颈，为我校剪纸教育开创了新的发展空间与平台。

（2）充分利用社团活动——剪纸美学社进行学生队伍的梯队建设，为学校剪纸特色的可持续发展提供的人才保障。

（3）定期举行学生活动和剪纸体验活动，提升学生对剪纸文化的认识和兴趣。2014年12月18日成功举办了100人现场剪纸比赛。一幅幅精美的独具岭南特色的剪纸作品，吸引了区教研员、外校老师、家长们的目光，更展示出同学的优良的创作能力及审美能力！

2、注重素质教育，开设社团活动，让学生快乐学习

我深深地认识到，要“减负”，除了要增强课堂教学效果、减少作业量和考试次数以外，还必须给出一定的时间培养学生多方面的兴趣，给他们了解社会、深入思考、动手实践的机会。本学年，根据学校自身的特点开设剪纸艺术、螳螂拳（武术）、地理小博士、电器维修、阅读课、时政要闻分析等14个社团，每周一节，内容丰富、形式多样，深受学生的欢迎，大大提升学生的综合素质。

3、抓好各类竞赛辅导，培养学生兴趣，发展学生特长

对于竞赛辅导工作，我要求各科根据本学年参加的竞赛提前做到“四定”：定辅导时间、定辅导对象、定辅导地点、定辅导内容。教务处根据上报的情况严格检查。在上层督促和基层配合下，我校今年在省、市、区各项比赛中取得了优异的成绩。如全国物理竞赛获得全国一等奖的学生追赶重点学校获奖人数，2014年禅城区中小学生运动会团体总分第八名（历史最好成绩），2014-2015禅城区中小学艺术年度总分全区第二名（历史最好成绩）等等。

（三）开展智慧教研，实现教学质量提升和教师自身专业发展“双赢”

我始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在实现规范管理的基础上，抓住“课题研究”不放松，引导课题负责人和各成员潜心探索。

1、搭建教研平台，调动教师教研主动性

（1）以“讲学稿”为载体加以创新，致力推进教学改革。佛山十中于2010年使用讲学稿，发展至今已有成效，同时也遇到发展的瓶颈。本学年，我们继承了“讲学稿”优秀经验并创新方式，致力探索富有激情的课堂模式——以讲学稿为载体的可持续发展学习方式的探索。开展小组合作探究的可持续发展学习方式课堂模式探索，切实转变教师教的方式和学生学的方式，体现以学生为本，学生为主，教师主导与引导的教学理念。

（2）为教师搭建开放的教研平台，充分调动教师在教研上的主动性和创造性。我们通过开展教学教研讲座、教研沙龙等活动，让教师碰撞智慧教学的思想火花。2014年12月份，我校开展以“教学合一，合作探究” ——以讲学稿为载体的可持续发展学习方式的探索为主题的教学公开周暨家长开放日活动，为教师搭建专业成长的广阔平台。不同科目的14位老师，从不同的角度对“以讲学稿为载体的可持续发展学习方式”在本学科进行了课堂探索，受到前来观摩指导的区教育局领导、教研员、外校教师、家长们的一直好评！通过授课、议课、评课等教研活动，为教师架设开放、动态、交互的教研平台。

（3）实行“青蓝工程”，关注青年教师的成长。通过举办青年教师座谈会、青年教师教学技能比赛和“以老带新，以新促老”的师徒结对方式，鼓励教师在校本教研形式上“不拘一格”，大胆创新，让青年教师在教学研究和探讨中自主学习，得到自主发展。

2、创新教研方式，增强学校的内生力

（1）专家指引，提升内涵。以2015年各级课题申报及教学论文评比为契机，举办“课题研讨沙龙”，营造浓厚的教研气氛。“特别邀请区教育局主管科研课题的黄绍斌科长前来指导交流，教师们根据自己的实际就如何开题，如何开展有效的教学研究，如何总结研究成果与黄科长进行了深入探讨，获益匪浅。本年度，3位教师申报省教育研究院科研课题，13位教师申报区级小课题，参与人数是历年最多。

（2）积极参与跨地域的学术交流活动。组织学校教师参加各类各级别的继续教育，外出考察，跟岗培训等培训； 以可持续发展教育理念为指导，开展了各种形式的校本教研培训，如“可持续发展教育项目系列培训”、“追问课堂专家讲座”、“以讲学稿为载体的可持续发展学习方式的探究”的教学研讨会、“教学公开周总结”、“广州思源学校课堂教学模式观摩学习”、“一师一课优课晒课系列培训”、 “骨干教师武汉二桥中学习、杭州跟岗学习观摩汇报专题讲座”、“三水中学、桂江一中、三水实验中学课堂教学模式交流研讨会”等，以点带面，全员参与，提升教师的教育理论水平，更新教师的教育理念，改变教师的教学方法，并将外出培训作为一种福利，激发老师们不断提升自我，努力学习的积极性。

（3）承借促进信息技术与课程整合的东风，促使教师进步

本学年，为了进步一促进信息技术与课程整合，我校借区教育局组织的“一师一优课，一课一名师”系列展示评比的东风，在学校开展一系列动员培训，从意识上，技术上提高老师们的认识水平，制定注册、晒课、评课进度日程表，鼓励，督促全校教师积极参加“晒课”“优课评比”活动。我校在职教师94人，90人在国家教育信息平台注册，注册率高达95.7%，有40人参与晒课，有32人参与视频晒课，有24位教师参与优课评比。由于参与人数多，组织有成效，受到教育局的肯定和表扬。

（四）、重视小初衔接，实现学校的可持续发展

为减少小学和初中教学要求衔接缺失的现象，我校十分重视小学与初中教学上和招生上的衔接。11月份开始，我和教务处主动了解片区内小学教学情况和学生生源特点，向小学宣传我校，扩大我校的影响面，把握优质生源。赴片区内小学开展小学、初中教学衔接的研讨，加强初一过渡时期学生学习方法的指导，做好学习内容上的衔接和教学要求上的过渡，实现教学上的无缝对接，确保学段平稳过渡。在2015年的初一新生招生的宣传工作中，在各处室的全力配合下，顺利圆满地完成了各项任务和指标。

三、辛勤耕耘，收获成果

这一年里，佛山十中本届领导班子同全校教职工一道励精图治、团结协作，锐意进取、埋头苦干，开拓创新。一个又一个困难被克服，一步一步向前发展。在教学教研方面取得了历史性的突破：

（一）以可持续发展教育理念指导课堂教学改革，促进教师专业水平的提高。

佛山十中教师参加省市优质课评比、撰写的论文频频获奖。

1、我作为教学副校长，身先士卒，通过市级的选拔赛，以全市第一名的好成绩代表市参加省的优质课评比活动。在2014年11月份广东省思想政治（品德）优质课评比中，取得优质课评比特等奖（全省得分第一名），说课比赛一等奖，总分特等奖的优异成绩。

2、吴晓萍老师参加2014年广东省初中地理教师技能展示交流活动，获得版图板书技能展示二等奖。

3、本学年我校32位教师撰写的教学论文先后在省级、区级论文评比中荣获特等一二三等奖。其中省级特等奖1人，一等奖1人；市级一等奖1人，二等奖4人，三等奖10人；区级一等奖5人，二等奖6人，三等奖4人。

4、本学年，我校教师共有67人次在省、市、区级各类竞赛中获奖，其中6人获得国家级优秀辅导教师奖。6人次分获省级特等、一等、二等奖；7人次分获市级优秀辅导奖；48人次分获区级一二等奖及优秀辅导奖。

（二）素质教育结硕果。

我校学子在省、市、区各项比赛中取得了优异的成绩。共有208位同学在全国、省、市、区级各类竞赛中获奖，其中15位同学分获国家级一、二、三等奖；7位同学分获省级一二三等奖；9位同学分获市级一二三及优秀奖，177位同学分获区级一二三等奖及金银铜奖。

1、2014 年全国基础教育英语综合能力竞赛，全国二等奖5人，全国三等奖2人

2、2015年全国应用物理竞赛，全国一等奖2人，全国二等奖：2人，全国三等奖：3人。获一等奖人数超了实验学校、三中初中、惠景中学等多所学校，从学生个体成绩上比实验学校，南庄三中，六中的高分。

3、2015年第五届广东省中学生地理奥林匹克竞赛（初中组）一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：3人

4、佛山市现场作文比赛三等奖2人。区现场作文比赛一等奖2人，二等奖1人，三等奖4人。

5、第10届禅城区青少年科技创新大赛科学幻想绘画比赛一等奖2人，科学幻想绘画三等奖1人。第10届佛山市禅城区青少年科技创新大赛科学幻想绘画比赛一等奖1人，三等奖1人。

6、佛山市“颂祖国、爱家乡”书法比赛一等奖1人。禅城区现场书法比赛，硬笔二等奖1人，软笔二等奖2人。

7、2015年禅城区中小学啦啦操比赛荣获特等奖。

8、禅城区教育教学小课题研究优秀组织奖。

9、禅城区现场剪纸比赛，一等奖1人。第一第二届现场陶艺比赛分别获得二等奖。

10、区中学生美术素描比赛团体总分二等奖，一等奖1人，二等奖4人，三等奖5人

11、区中学生篮球赛男女子队分获第五、七名。

12、2015年“禅城体彩杯”禅城区中小学生击剑锦标赛（中学组团体总分）第六名

13、2015年佛山市禅城区青少年武术锦标赛初中组第六名

14、2014年禅城区中小学生运动会团体总分第八名（历史最好成绩）

15、2014-2015禅城区中小学艺术年度总分全区第二名（历史最好成绩）

（三）2015年中考成绩优异，全线飘红，创历史新高。

亮点一：勇夺禅城区属中学（含民办）中考总分状元：侯敏仪同学668分。

亮点二：高分人数660以上共3人，人数雄踞区属中学第一名：

侯敏仪同学，总分668分；曹灏杰同学，总分662分；覃首华同学，总分660分

亮点三：以100分满分勇夺佛山市化学状元：孔令希同学。

亮点四：考上佛山一中正取线（635分）以上10人，指标线（627分）以上13人；考上佛山二中、佛山三中正取线（579分）以上76人，指标线（565）以上93人。我校考生上重点高中人数比率达35%，雄踞区属中学前列。

亮点五：630分以上共有12人，占5%；600分以上共42人，占15%；590分以上52人，占20%；580分以上74人，占26%；500分以上192人，占70%。各上线率均大幅度上升。

学校总平均分、优秀率以及各科平均分、优秀率等，与往年相比均有大幅度的提升，总体成绩达到了一个新的高度。

 

一年工作有得有失。我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。最后，感谢上级领导对我的信任，学校老师对我的支持和帮助。谢谢！

以上述职，敬请领导、老师批评指正。

                                                       2015-7